据报道，欧盟出台了一份经济社会发展规划——“欧盟2020战略”，战略中提出，未来10年欧洲市场将对具有中高级技能的劳动力产生巨大需求，因而将高度重视职业教育培训和发展，以实现“智能型、可持续性和包容性增长”。
欧盟此次对职业教育的规划在于“达芬奇计划”， 除了加强产教融合、打通职业教育与高等教育的路径等大家所耳熟能详的方面外，计划中能引人注意的是欧盟对职业教育的发展方向规划有了一个很大的改变，即着力实现职业教育人才流动化培养，进一步提高技能人才出国学习与培训的比例。
中国职业教育较欧洲起步虽晚，但其发展速度十分迅速。以中等职业教育为例，2008年,中等职业学校招生规模突破了810万人，在校生规模突破了2000万人。在笔者看来，中国职业教育应积极向发职业教育发达的欧盟学习，借鉴并发扬其创新的教育教学制度及理念，以带动职业教育又好又快发展。
在山东新东方烹饪学校看来，要做到职业教育又好又快发展，首先要做到 “好”，而后再求“快”，稳中求胜。
巩固职业教育发展根基为“好”。职业教育要继续发扬“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育理念，积极将市场需求变化渗透到教育教学中；同时，加强产教融合办学力度，为学子、企业创造更多的“衔接”平台，尽可能实现学子与企业的无缝对接；再次，积极与高等教育院校合作，为职业教育学子打通职业教育与高等教育的通道。
探索职业教育创新理念求“快”。“学习流动性”是欧盟此次职业教育规划中较大的亮点。在中国，目前想要做到多数职业教育学子出国学习或是参加培训还有很长的时间，因而按照中国职业教育的实情，“学习流动性”理念的实施需要做到本土化。例如，学校在为学子提供实践平台时，可以适当将实习期提前，以让学子在不同的学习时间段里接受不同的实践平台，增强其“流动性”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”山东新东方祝愿中国的职业教育在、新时代的机遇下又好又快的发展。
